jueves, 31 de mayo de 2018

Análisis de datos recabados. Reto de Pamela A1S7U3


Unidad 3. Gestión de Información para la investigación

 Actividades

 Sesión 7. Análisis e interpretación de la información.

 S7. Actividad 1. Análisis de datos recabados.

RETO DE PAMELA

1.- Leí con atención la primera vez.

2.- Al hacer una segunda lectura fui leyendo, brincando de una línea a otra, o regresando líneas arriba y observé las pistas.

3.- Entendí que era una cena para cuatro personas, dos mujeres, dos hombres, cada una con un platillo, son cuatro platillos.

Entonces iba razonando: Si Rodríguez le preguntó a Fernando y Tina y sólo son dos hombres, entonces Diego se apellida Rodríguez y el hará el pastel.

Sí Tina pidió vegetales crudos a la persona que iba a hacer la ensalada, entonces ella no iba a hacer la ensalada y como son solo dos mujeres, la que queda es Pamela, ella hará la ensalada.

Si son dos mujeres: Pamela con la ensalada, entonces Tina hará el estofado.

Cuando Diego hablo con Ríos, (éste es hombre), comentaron que la chica (Tina) que iba a ser el estofado es delgada, el sujeto es Fernando porque ès el segundo hombre de la reunión, entonces es Fernando  Ríos y hará los ravioles.

Igualmente al comentar que la chica del estofado puede comer lo que quiera (no está a dieta) y posteriormente Diego preguntar por el sabor del pastel, a Ríos y Vargas, deduje que Tina es Vargas con el estofado.

A estas alturas ya sé que Pamela se apellida Barrios y hará la ensalada (está a dieta).

Utilice las habilidades de la observación, razonamiento, descarte y deducción.


SEXO
NOMBRE
APELLIDO
PLATILLO
FEM
PAMELA
BARRIOS
ENSALADA
MASC
FERNANDO
RIOS
RAVIOLES
FEM
TINA
VARGAS
ESTOFADO
MASC
DIEGO
RODRIGUEZ
PASTEL

sábado, 26 de mayo de 2018

Planeaciòn y aplicaciòn de entrevista Parte 2. A2S6U2


Unidad 2. Investigación documental y de campo Actividades Sesión 6. Investigación de campo. S6. Actividad 2 Planeaciòn y aplicación de entrevista. PARTE 2.

Planeaciòn y aplicación de entrevistaP1. A2S6U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 6. Investigación de campo. 

 S6. Actividad 2 Planeaciòn y aplicación de entrevista.
PARTE 1.


miércoles, 23 de mayo de 2018

Bitácora de Investigación.A1S6U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 6. Investigación de campo. 

 S6. Actividad 1. Bitácora de investigación.


viernes, 18 de mayo de 2018

Marco teórico del anteproyecto/ proyecto de investigación.A2S5U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 5. Investigación Documental. 

 S5. Actividad 2. Análisis y abstracción de la información. Marco teórico del anteproyecto/ proyecto de investigación.


miércoles, 16 de mayo de 2018

Buscadores académicos y registro bibliográfico en formato APA. A1S5U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo
Actividades
Sesión 5. Investigación documental.

S5. Actividad 1. Selección y recopilación de información. Buscadores académicos y registro bibliográfico en formato APA.




viernes, 11 de mayo de 2018

Mapa mental Parte 1 de la A1S4U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 4. Indagar e Investigar. 

 S4. Actividad 1. Tipos de Investigaciòn. Mapa mental.
 

viernes, 4 de mayo de 2018

Campaña de difusiòn


Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
Actividades

Sesión 3. Estrategias de Aprendizaje autogestivo y colaborativo.

S3. Actividad 3. Campaña de difusión.

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jueves, 3 de mayo de 2018

Planeando mi campaña publicitaria

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
Actividades

Sesión 3. Estrategias de Aprendizaje autogestivo y colaborativo.

S3. Actividad 2. Conocer el programa educativo que deseo estudiar. Planeando mi campaña publicitaria.

descargar el documento de word por favor.









miércoles, 2 de mayo de 2018

Mapa conceptual

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
Actividades

Sesión 3. Estrategias de Aprendizaje autogestivo y colaborativo.

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Mapa conceptual