Presentación multimedia y exposición de resultados.A2S8U3

Unidad 3. Gestión de Información para la investigación

 Actividades

 Sesión 8. Comunicación Oral y Escrita.

 S8. Actividad 2. Presentación multimedia y exposición  de resultados.

Integración y redacción del informe final. A1S8U3

Unidad 3. Gestión de Información para la investigación

 Actividades

 Sesión 8. Comunicación Oral y Escrita.

 S8. Actividad 1. Integración y redacción del informe final.

Aplicación de encuesta y análisis de resultados. A2S7U3

Unidad 3. Gestión de Información para la investigación

 Actividades

 Sesión 7. Análisis e interpretación de la información.

 S7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados.

Análisis de datos recabados. Reto de Pamela A1S7U3

Unidad 3. Gestión de Información para la investigación

 Actividades

 Sesión 7. Análisis e interpretación de la información.

 S7. Actividad 1. Análisis de datos recabados.

RETO DE PAMELA

1.- Leí con atención la primera vez.

2.- Al hacer una segunda lectura fui leyendo, brincando de una línea a otra, o regresando líneas arriba y observé las pistas.

3.- Entendí que era una cena para cuatro personas, dos mujeres, dos hombres, cada una con un platillo, son cuatro platillos.

Entonces iba razonando: Si Rodríguez le preguntó a Fernando y Tina y sólo son dos hombres, entonces Diego se apellida Rodríguez y el hará el pastel.

Sí Tina pidió vegetales crudos a la persona que iba a hacer la ensalada, entonces ella no iba a hacer la ensalada y como son solo dos mujeres, la que queda es Pamela, ella hará la ensalada.

Si son dos mujeres: Pamela con la ensalada, entonces Tina hará el estofado.

Cuando Diego hablo con Ríos, (éste es hombre), comentaron que la chica (Tina) que iba a ser el estofado es delgada, el sujeto es Fernando porque ès el segundo hombre de la reunión, entonces es Fernando  Ríos y hará los ravioles.

Igualmente al comentar que la chica del estofado puede comer lo que quiera (no está a dieta) y posteriormente Diego preguntar por el sabor del pastel, a Ríos y Vargas, deduje que Tina es Vargas con el estofado.

A estas alturas ya sé que Pamela se apellida Barrios y hará la ensalada (está a dieta).

Utilice las habilidades de la observación, razonamiento, descarte y deducción.

SEXO	NOMBRE	APELLIDO	PLATILLO
FEM	PAMELA	BARRIOS	ENSALADA
MASC	FERNANDO	RIOS	RAVIOLES
FEM	TINA	VARGAS	ESTOFADO
MASC	DIEGO	RODRIGUEZ	PASTEL

Planeaciòn y aplicaciòn de entrevista Parte 2. A2S6U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo Actividades Sesión 6. Investigación de campo. S6. Actividad 2 Planeaciòn y aplicación de entrevista. PARTE 2.

Planeaciòn y aplicación de entrevistaP1. A2S6U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 6. Investigación de campo. 

 S6. Actividad 2 Planeaciòn y aplicación de entrevista.
PARTE 1.

Bitácora de Investigación.A1S6U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 6. Investigación de campo. 

 S6. Actividad 1. Bitácora de investigación.

Marco teórico del anteproyecto/ proyecto de investigación.A2S5U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 5. Investigación Documental. 

 S5. Actividad 2. Análisis y abstracción de la información. Marco teórico del anteproyecto/ proyecto de investigación.

Buscadores académicos y registro bibliográfico en formato APA. A1S5U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

Actividades

Sesión 5. Investigación documental.

S5. Actividad 1. Selección y recopilación de información. Buscadores académicos y registro bibliográfico en formato APA.

Delimitaciòn del Tema, Objetivos y Plan de Trabajo Parte2. A2S4U2.

Delimitaciòn del Tema, Objetivos y Plan de Trabajo P1. A2S4U2.

Esquema de Estudio en Escarlata Parte 2 de la A1S4U2

Mapa mental Parte 1 de la A1S4U2

Unidad 2. Investigación documental y de campo

 Actividades

 Sesión 4. Indagar e Investigar. 

 S4. Actividad 1. Tipos de Investigaciòn. Mapa mental.
 

Campaña de difusiòn

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Actividades

Sesión 3. Estrategias de Aprendizaje autogestivo y colaborativo.

S3. Actividad 3. Campaña de difusión.

DESCARGAR

Planeando mi campaña publicitaria

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Actividades

Sesión 3. Estrategias de Aprendizaje autogestivo y colaborativo.

S3. Actividad 2. Conocer el programa educativo que deseo estudiar. Planeando mi campaña publicitaria.

descargar el documento de word por favor.

Mapa conceptual

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Actividades

Sesión 3. Estrategias de Aprendizaje autogestivo y colaborativo.

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Mapa conceptual

S2. A2. Ser estudiante en AVA`s

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Actividades

Sesión 2. Modelo Educativo y Reglamento escolar

S2. Actividad 2. Ser estudiante en AVA`s. Resaltar e insertar comentarios a una lectura, con reflexiòn escrita.

REFLEXION

Los individuos que tomamos la decisión de continuar nuestros estudios a un nivel superior y que optamos por esta modalidad, estamos siendo parte de una nueva era en educación basada en una sociedad de aprendizaje en entornos virtuales donde la clave es el ansía del conocimiento y de ser parte aùn más funcional del entorno en que vivimos.

Para esto debemos dejar de pensar en el modelo antiguo de educación en el que estuvimos de manera escolarizada donde solo nos preocupaba pasar la materia; que leíamos pero no comprendíamos, tenemos que ser autogestivos, autónomos, proactivos, tener seguridad en las decisiones tomadas, que seguro serán las correctas debido a que el aprendizaje nos hace sentirnos más confiados y que si no es correcta, ahora sabemos que todo es prueba y error, hasta quedar satisfechos.

No tener miedo de investigar de ir aquí y allá dentro del internet y las tecnologías que para eso son.

Nos manejaremos en un entorno global, ya que somos compañeros de universidad sin importar distancia en tiempo real. Ahora sí que, ¡bienvenida la globalización!

Un reto importante es la administración de nuestro tiempo, respetando el asignado a cada actividad que tengamos (trabajo, casa, etc.) ya que si contamos con la Universidad, la universidad debe contar con nosotros.

Estimados compañeros, espero que haya sido de su agrado, no es mi deseo imponer ò incomodar, es una reflexiòn a tìtulo personal.

Si desean ver la actividad realizada, por favor den click a descargar. Gracias.

descargar

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Actividades

Sesión 2. Modelo Educativo y Reglamento escolar

S2. Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM. Nube de palabras.

Como reflexión expreso lo siguiente: la UnADM es un modelo educativo que ha pensado en ir de la mano con las personas que por algún motivo no hemos podido cursar educación superior, pero que sí queremos hacerlo, y que no importa la edad, género, recursos económicos, distancias e incluso algún impedimento físico, ya que cuenta con un plan flexible de estudios que se centra en el aprendizaje de los estudiantes basado en competencias, y la aplicación de conocimientos y habilidades como parte de la formación profesional del más alto nivel a la que aspiramos, utilizando el internet, herramientas y tecnología de vanguardia que constituye el ambiente virtual de aprendizaje haciéndonos autogestivos, hago hincapié en lo flexible del modelo educativo ya que nosotros administramos el tiempo de estudio. Es accesible ya que nos dan una educación gratuita que no está peleada con la calidad. Es de mencionar lo interactivo que es al poder ejercer el aprendizaje colaborativo como si estuviéramos en un sistema escolarizado.

Me es importante comentar que la misión, visión y objetivos deberíamos tomarlos como consejos útiles ya que fomenta los valores con que debemos ejercer en el ámbito laboral y que influirá o reforzará nuestro comportamiento personal.

Espero que sea de su agrado la nube de palabras, le adapté un poco de la carrera a la que soy aspirante.

Espero sus comentarios.

¡Hasta la próxima!

S1. Actividad 3. Creando mi blog

https://dafnearceoparedes.blogspot.mx/

S1. Actividad 2. Conociendo a mis colegas

CREACION DE MI PERFIL

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Actividades

Sesiòn 1. Ambiente virtual y herramientas tecnológicas

S1. Actividad 1. Creaciòn de mi perfil

Presentaciòn

Soy Dafne Arceo Paredes, tengo mucha ilusiòn de iniciar el estudio de CyF, elegì esta carrera porque va con lo que hago y la modalidad es muy còmoda por los tiempos.